Konkursas

Lapkričio mėn. mūsų darželio „Naminukų“, „Kodėlčiukų“ ir „Smalsučių“ grupių ugdytiniai dalyvavo Tarptautiniam vaikų piešinių konkurse „Mano svajonių darželis“.

„Kodėlčiukų“ grupės auklėtinė Radvilė Zinkevičiūtė ( aukl. S.Mlečkienė) tapo laureate ir buvo pakviesta į laureatų apdovanojimus, kurie vyko forumo „Pedagogas kelyje į vaiko ugdymosi sėkmę“, skirto Lietuvos edukologijos universiteto, Ugdymo mokslų fakulteto, Vaikystės studijų katedros 30-čiui paminėti, konferencijos metu.

„Kodėlčiukai“ dalyvauja parodoje

Dalyvaujame Respublikinėje sportinio inventoriaus iš antrinių žaliavų parodoje „Dar galiu būti naudingas sveikatos labui“, kurios tikslas – puoselėti saugios ir sveikos gyvensenos vertybes tikslingai orientuojantis į vaikų fizinio aktyvumo skatinimą ir ekologinį ugdymą.

„Kodėlčiukų“ grupės vaikai, tėvai ir auklėtoja S. Mlečkienė pagamino priemonę – Linksmasis traukinukas „Lipk, stok, kojytes masažuok“.


Jurgita Petrauskienė: kursime mokyklą be namų darbų

Švietimo ir mokslo ministrė Jurgita Petrauskienė, kalbėdama „Litexpo“ vykstančioje parodoje „Mokykla“, išdėstė savo viziją apie ateities mokyklą, kurioje nebebus namų darbų, ir pakvietė šalies mokyklas žengti šiuo keliu.

Pasak ministrės, per pastaruosius 10 metų situacija pasaulyje gerokai pasikeitė. Šiaurės Amerikoje, Kanadoje, Australijoje, Vakarų Europos ir Skandinavijos šalyse, pirmiausia Suomijoje, edukologai, psichologai, remdamiesi tyrimais, kelia abejones dėl teigiamos namų darbų įtakos mokymuisi ir rezultatams. Ugdymo turinio kaita, kaip ir ko mokome vaikus mokykloje, yra vienas svarbiausių dalykų.

Plačiau

Tolerancijos diena mokykloje

Lapkričio 16 d. minėjome Tarptautinę tolerancijos dieną. Klasėse mokiniai aptarė tolerancijos reikšmę mūsų gyvenime, kalbėjo apie pakantumą ir pagarbą kitam, kitaip atrodančiam, kitaip kalbančiam ar mąstančiam. Prisiminė tolerancijos ir netolerancijos pavyzdžius. Prisijungdami prie kasmetinės iniciatyvos  paminėti šią dieną, mokiniai ir darželinukai piešė ir kirpo iš popieriaus savo rankytes ir ant jų rašė gražius žodžius vienas kitam, nes šių metų simbolis – ranka. Jo esmė – žmogaus rankomis daromi geri ir blogi darbai, nes „rankos sukuria, rankos sugriauna“.

3a klasėje vyko diskusija tema „Kas yra draugystė?“, kurios metu buvo kalbama, kas yra tikras draugas, ar vyresni žmonės gali būti mūsų draugais. Pamokos pabaigoje mokiniai atliko užduotis,  piešė draugų portretus, žiūrėjo filmuką ,,Bjaurusis ančiukas“.

Ši diena buvo dar viena puiki galimybė suprasti, jog tai, ar mes būsime tolerantiški ar ne, priklauso tik nuo mūsų pačių.

Soc. pedagogė D. Vieraitienė

Integruota veikla “Mokykla-be sienų”

Vilniaus „Aušros“ mokyklos-darželio  pradinių klasių pedagogės, siekdamos įgyvendinti projektą   „Įdomus ir auginantis įtraukusis ugdymas bendradarbiaujant“  ėmėsi ugdymo proceso  organizavimo pokyčių. Pradinių klasių metodinėje grupėje buvo ilgai diskutuojama, kokia forma turėtų vykti įtraukusis ugdymas, padėsiantis atsiskleisti skirtingiems mokinio gebėjimams ir sudarysiantis galimybes ugdyti atvirą, kūrybingą ir atsakingą asmenybę. Metodinėje grupėje buvo sutarta, kad pasiekti tokių tikslų geriausiai galėtų padėti integruotų dienų „Mokykla be sienų“ organizavimas.

Tą dieną ištraukus burtus   3- 4 kl.  mokiniai  buvo suskirstyti į komandas ir  pagal iš anksto parengtą planą, aplankė netradicines erdves: „Proto kalvę“, „Kalbos palėpę“, „Langą į gamtą“, „Kūrybos dirbtuves“.

Kūrybos dirbtuvėse ketvirtokai turėjo galimybę  aplikacijos būdu pavaizduoti Vilniaus miesto atsiradimo simbolį „Geležinį vilką“. Mokiniai sutartinai dirbo komandoje. Kiekvienas turėjo darbą atlikti tvarkingai, kūrybiškai panaudoti turimas medžiagas. Atlikę darbą galėjo palyginti su kitų grupių darbu, nes visų darbai buvo sudėti į vieną bendrą paveikslą – „Geležinis vilkas“. Pamatę galutinį darbo rezultatą visi džiaugėsi, kai kurie didžiavosi, fotografavosi.

Trečiokai pasitardami  ir net pasiginčydami iš sukarpytų detalių dėliojo Lietuvos  miesto herbą, naudodamiesi IT surado to miesto pavadinimą , meniškai jį užrašė ir aprašė herbo reikšmę. Greičiausiai dirbančios komandos dar spėjo sukurti iliustraciją apie tą miestą.

“Kalbos palėpėje” trečiokai iš pabirusių raidžių dėliojo miestų pavadinimus ir sužinojo įdomių faktų apie Lietuvos miestus. Skaitė tekstus, taisė gramatines klaidas ir naudodamiesi informaciniais šaltiniais paaiškino paryškintų žodžių reikšmę.  Padirbėję su tekstais, mokiniai klijavo Lietuvos miestų pavadinimus abėcėlės tvarka. Įveikę ,,Slaptaraštį“, trečiokai perskaitė užšifruotą informaciją ir sužinojo, kad Lietuvoje yra šimtas trys miestai. Tarpusavyje bendradarbiaudamos sparčiausiai dirbančios komandos sprendė kryžiažodį.

“Lange į gamtą” –3 kl. mokinių užduotys buvo susijusios su miestų pavadinimais, lankytinomis vietomis. Mokiniai gebėjo paaiškinti pasirinkto objekto svarbą, mokėjo jį ir nupiešti. Svarbiausia – gebėjo draugiškai bendradarbiauti.  Puikiai sekėsi ieškoti informacijos enciklopedijose, žemėlapyje ir internete.

4-okai naudojosi informacinėmis technologijomis norėdami atpažinti ir įvardinti didžiuosius Lietuvos kunigaikščius. Mokiniams labai patiko „Slaptaraštis“. Naudodamiesi lygintuvu, perskaitė slaptu rašalu parašytą metraščio pavadinimą (sužinojo, kaip vadinosi metraštis, kuriame pirmą kartą paminėtas Lietuvos vardas). Visas užduotis atliko laiku, suspėjo pažaisti žaidimą „Kelionė po Lietuvą“.

“Proto kalvėje” 3-iokams mokytojos sukūrė įdomių užduočių, kurios skatino mokinius tartis, mąstyti, patarti draugui, ieškoti informacijos. Užduotys susijusios su tema „Miestai“, todėl bendradarbiaudama kiekviena komanda turėjo apskaičiuoti kelionės maršrutą, nustatyti oro temperatūrą, numatyti kelionės tikslą mieste, netgi sužinoti, kas yra kūlgrinda. Mokiniai dirbo sparčiai, gebėjo greit orientuotis ir susitarti.

Ketvirtokams buvo sudarytos užduotys, susijusios su Lietuvos istorija. Pirmojoje užduotyje mokiniai matavo ir apskaičiavo pilies sienų ilgį ( perimetrą) . Apskaičiavę pastatų plotus, suklijavo juos į pilies teritoriją. Atlikę kitas užduotis, sužinojo Lietuvos plotą ir kokią dalį jo užima miškai. Apskaičiavę reiškinius, sužinojo spaudos draudimo metus.  Komandų kapitonai mokėjo paskirstyti užduotis, atsižvelgdami į vaikų gebėjimus. Nors kai kurios užduotys buvo gana sunkios, jas įveikę vaikai labai džiaugėsi.

Visų veiklų apibendrinimas vyko aktų salėje, į kurią susirinko visi integruotos dienos „Mokykla-be sienų“  dalyviai. Mokiniai  džiaugėsi patirtais įspūdžiais ir naujais atradimais – kaip smagu mokytis mokykloje   be sienų. Dieną vainikavo daina „Europos vidury“.

Manome, kad integruotų dienų „Mokykla be sienų“ didžiausias pasiekimas – šypsena visų veiduose ir draugystė, žinojimas, kad tik Vilniaus „Aušros“ mokykloje darželyje visada galima organizuoti pačias įdomiausias veiklas, nes tai ne tik bendruomenės mokykla, bet ir „mokykla be sienų“, mokykla, kurioje gera mokytis, kurti ir augti kartu.

Vitaminizuotas 2017

Sėkmė. Dalyvaujame Vilniaus miesto savivaldybės Mokyklų pažangos ir bendradarbiavimo konkurso projekte

Vilniaus “Aušros” mokykla-darželis dalyvauja Mokyklų pažangos ir bendradarbiavimo konkurso projekte. Spalio 30 d. Vilniaus Medeinos pradinėje mokykloje vyko projekto  „Įdomus ir auginantis įtraukusis ugdymas bendradarbiaujant“ įžanginė konferencija. Konferencijos tikslas – atskleisti įtraukiojo ugdymo organizavimo galimybes skirtingo tipo ugdymo įstaigose ir aptarti jų poveikį skirtingų gebėjimų mokiniams. Konferencijos dalyviai – Vilniaus Medeinos pradinės mokyklos ir Vilniaus „Aušros“ mokyklos-darželio pedagogai ir specialistai. Konferencijoje aptarti įtraukiojo ugdymo teigiami aspektai ir sunkumai, ugdymo turinio pritaikymas, pedagogų požiūris į specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymą bendrojo lavinimo mokykloje. Mokyklų pedagogai konferencijoje pristatė integruotos veiklos modelius, kuriuos išbandys projekto metu.

Rudens siautulys mokykloje

Šį rudenį, pasitarę su vaikais, nutarėme sutikti kitaip. Taigi spalio 27 d. berniukai ir mergaitės, pasitelkę savo ir tėvelių išmonę, į mokyklą atėjo rudeniškai pasipuošę. Berniukai savo kepures, skrybėles papuošė rudeniniais lapais, šakelėm, o mergaičių šukuosenos stebino išmone ir kūrybiškumu. Jų plaukuose žydėjo rudeninės gėlės, kankorėžiai, šermukšniai ir kiti vaisiai. Drabužius taip pat stengėsi pasirinkti rudeniškų spalvų. Trečiokai sužaidė draugiškas Kvadrato rungtynes, ketvirtokai per ilgąją pertrauką susiorganizavo diskoteką.

Rudenėlio siautulys

Į mūsų mokyklos – darželio kiemą atvyko geras ir smagus „Rudenėlis“. Jis pakvietė visus, visus:

  • Šėlti,
  • Dūkti,
  • Išdykauti,
  • Ir uogauti,
  • Ir grybauti,
  • Riešutais pasmaguriauti,
  • Voverytes pamatyti,
  • Ir paukštelių paklausyti…

Puošti medį, rident moliūgus, net ir liūtą mes maitinom, obuoliukais pasimėtėm… daržovytes surūšiavom, jas surinkę suskaičiavom. Pabuvom rudens meno galerijoj. Dar mus aplankė linksmoji pelytė, su ja žaidėm, šokom ir dainavom. Buvo linksma ir smagu džiaugtis su „Rudenėliu“ kartu.

Linkėdama spalvingo rudens auklėtoja Stanislava Mlečkienė

„Susitaikymo paštas“

,,Aš atsiprašau, nepykstu, noriu draugauti” — tokiais draugystę atkuriančiais žodžiais  mūsų mokykloje startuoja  projektas ,,Susitaikymo paštas”, kurio tikslas – pagerinti mokinių tarpusavio santykius, padėti spręsti tarpusavy iškylančius sunkumus, ugdyti  vaikų atsakomybę bei sąžiningumą. Geri  tarpusavio santykiai, be abejo,  turi įtakos emocinei kiekvieno mokinio savijautai bei klasės mikroklimatui. Todėl visi, kuriems  draugystę, gražų bendravimą sudrums  netinkami žodžiai ar poelgiai, gali pasinaudoti šiuo paštu, rašyti ir atsiprašyti…

Soc. pedagogė D. Vieraitienė

Vaikų bibliotekėlė 2017

Spalio 18 d. mokyklos- darželio bibliotekininkė Jurgita dalyvavo renginyje „Vaikų bibliotekėlė 2017“, kuris vyko Lietuvos vaikų ir jaunimo centre.

Renginio metu apie savo knygas pasakojo ir jas pristatė autorės Ilona Ežerinytė (knyga „Šunojaus diena“) ir  Gaja Guna Eklė ( Knyga „Brolis, kurio nereikėjo“).

Labdaros ir paramos fondo „Švieskime vaikus“ savanoriai dovanojo mokykloms, kuriose yra vaikiškų knygų bibliotekos, geriausius 2016 m. vaikiškų knygų rinkinius.

Bibliotekininkė  J. Umbrasaitė

Europos kalbų diena

Rugsėjo 28 d. visus ateinančius į mokyklą- darželį pasitiko „Hello“, „Bonjour“, „Holla“ ir kitomis Europos sąjungos kalbomis užrašyti pasisveikinimai. Tai buvo užuomina, kad tą dieną mokykloje- darželyje minima Europos kalbų diena. Ta proga, mokykloje-darželyje buvo organizuojama 3-4 kl. mokinių viktorina „Battle of the brain“, kurią vedė anglų kalbos mokytojos Saulė ir Jurgita. Renginį pradėjo 3b klasės mokinė Dalia Matuzonytė, kuri smuiku sugriežė Europos Sąjungos himną.

Renginio metu komandos atsakinėjo į klausimus apie Jungtinę karalystę, Londoną. Kad šventė būtų linksmesnė mokiniai padainavo per anglų kalbos pamokas išmoktas daineles.

Renginyje dalyvavo 4 komandos: „Kites“, „Bubbles“, „6 stars“ ir „Best friends“.

Komandų atsakymus vertino komisija – pavaduotoja ugdymui Žydronė Pipirienė ir socialinė pedagogė Dovilė Vieraitienė.

Susumavus rezultatus paaiškėjo, kad daugiausiai taškų surinko komanda „Best friends“. Šiai komandai buvo įteiktas diplomas. Kitos renginyje dalyvavusios komandos gavo padėkas.

Anglų kalbos mokytoja Jurgita

Rudens mandala

Ruduo – tai ne tik spalvoti lietsargiai, šaltas lietus ir šiltas šalikas.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogės, atidėjusios savo darbus į šalį, ėmėsi vykdyti respublikinį kūrybinį projektą „Rudens mandala“.

Pasirinktą savaitę kalbėjo su grupių vaikais apie rudenį, jo grožį, rudens gėrybes, jų naudą sveikatai. Buvo svarbu, kad vaikai suprastų, koks dosnus gali būti ruduo: vaisiais, daržovėmis, uogomis ir kt. Buvo taikomi įvairūs metodai: ragaujama, liečiama, piešiama, renkama gamtinė medžiaga. Į šį darbą buvo įtraukti ir vaikučių tėveliai, kurie sutartą dieną sunešė visas gėrybes į darželį. Kitą dieną visos darželio grupės išradingai, kūrybingai bendraujant sudėliojo „Aušros“ mokyklos-darželio „Rudens mandalą“. Užbaigę darbą džiaugėsi rezultatu ir fotografavosi.

Koks gražus gali būti ruduo, sugėręs praėjusios vasaros šviesą ir šilumą.

Visiems linkime, kad šis ruduo būtų spalvingas ne tik gamtoje, bet ir jausmuose, mintyse, išgyvenimuose.

Linkėdami spalvingo rudens darželio vaikučiai ir auklėtojos

Kviečiame tėvelius , auginančius 3 – 5 m. vaikus, į teorinius – praktinius pozityvios tėvystės mokymus!

Ar kada norėjote geriau pažinti savo vaiko mintis ir jausmus? Pagalvojate, kad būtų naudinga suprasti savo vaiko elgesį ir atsakyti į klausimą, kodėl jis elgiasi būtent taip, o ne kitaip? Kodėl jis būna jautrus?
Kodėl kartais elgiasi nederamai? Ar Jums įdomu, kaip elgtis, kad Jūsų santykiai su vaiku būtų dar artimesni ir nuoširdesni? O galvisai neseniai sudvejojote, ar Jūsų taikomi auklėjimo metodai efektyvūs?
Norėtumėte išgirsti apie kitus, kurie ne tik nepridarytų žalos, bet ir, priešingai, skatintų patį vaiką prisiimti atsakomybę už savo elgesį?
Tėvų mokymų programa gali padėti priimti tinkamus sprendimus, įveikti vaiko auklėjimo sunkumus ir atsakyti į visus rūpimus klausimus žingsnis po žingsnio.

Skaityti toliau

Kviečiame tėvelius, auginančius 6 – 12 m. vaikus, į teorinius-praktinius pozityvios tėvystės mokymus!

Ar kada norėjote geriau pažinti savo vaiko mintis ir jausmus? Pagalvojate, kad būtų naudinga suprasti savo vaiko elgesį ir atsakyti į klausimą, kodėl jis elgiasi būtent taip, o ne kitaip? Kodėl jis būna jautrus? Kodėl kartais elgiasi nederamai? Ar Jums įdomu, kaip elgtis, kad Jūsų santykiai su vaiku būtų dar artimesni ir nuoširdesni? O gal visai neseniai sudvejojote, ar Jūsų taikomi auklėjimo metodai efektyvūs? Norėtumėte išgirsti apie kitus, kurie ne tik nepridarytų žalos, bet ir, priešingai, skatintų patį vaiką prisiimti atsakomybę už savo elgesį? Tėvų mokymų programa gali padėti priimti tinkamus sprendimus, įveikti vaiko auklėjimo sunkumus ir atsakyti į visus rūpimus klausimus žingsnis po žingsnio.
Prisijunkite! Dalyvaukite vaiko auklėjimo įgūdžių lavinimo grupėje STEP[1]!

Skaityti

Rinkliavoms sakome ne!

plakatas darzeliui A3 (1)

Naujovės švietimo sistemoje nuo 2017 m. rugsėjo 1-osios

Prasidėjus naujiems mokslo metams, maloniai kviečiame pasižiūrėti filmuką ir susipažinti su švietimo sistemos naujienomis.

Kokios naujovės švietimo sistemoje nuo 2017 m. rugsėjo 1-osios

Startuojame kartu

Visus mokinius ir tėvelius kviečiame į Rugsėjo 1-osios šventę,

kuri prasidės

9.00 val. mokyklos-darželio kieme.

9.30 val. klasės mokytojo pamoka.

Nuo rugsėjo – išskirtinis dėmesys kokybei ir ugdymui

Švietimo ir mokslo ministrė Jurgita Petrauskienė patvirtino naujus bendrojo ugdymo planus. Juose daugiausia dėmesio skiriama mokymosi kokybei, mokinių pasiekimus sutelkiant į kūrybišką ugdymo veiklą, palankios emocinės aplinkos mokyklose kūrimui.

„Visi norime mokyklos, kurioje būtų gera mokytis, vaikai norėtų ją lankyti. Tokią ją turime sukurti kartu. Jau kitąmet mokymo programose neliks perteklinės informacijos, reikalaujančios „iškalti“ žinias. Mokytojai ir mokiniai turės daugiau laiko susikoncentruoti į svarbiausius dalykus. Mokymasis bus nuoseklesnis, gilesnis, bus skiriama daugiau laiko kartojimui, mokytojai galės taikyti įvairesnius metodus. Labai svarbu susitelkti ir į palankesnę emocinę aplinką mokyklose, skirti laiko bendravimui“, – sako ministrė J. Petrauskienė.

Pagrindiniai kokybiniai ugdymo pokyčiai per ateinančius dvejus metus:

·         Mažiau namų darbų ir streso

–     Namų darbai negalės būti skiriami vietoje neįvykusių pamokų, o kontroliniai rašomi po  ligos  ir atostogų.

–    Pamokose daugiau įvairovės, praktinės tiriamosios veiklos.

–          Mažiau streso ir skubėjimo, daugiau laiko įsigilinti ir įtvirtinti gebėjimus bei žinias, užsiimti neformaliomis veiklomis.

·         Daugiau praktinės, pažintinės veiklos

–          Gamtos mokslų rekomenduojama mokyti taikant praktinę tiriamąją veiklą. Daugiau dėmesio gyvosios gamtos stebėjimui, mokslinių idėjų ir technologijų pritaikymui kasdieniame gyvenime.

–          Neberibojamas pažintinei veiklai skiriamų dienų skaičius, ji integruojama į ugdymo turinį. Mokykla spręs pati, koks jos poreikis konkrečioje klasėje.

–          Gamtos mokslų ir kitos pamokos gali vykti ir netradicinėse aplinkose: gamtoje, muziejuose, istorinėse vietose.

·         Konkretesnės, atnaujintos mokymosi programos

–          Nuo rugsėjo 1 d. 1-10 klasių mokiniai lietuvių kalbos mokysis pagal naujas lietuvių kalbos ir literatūros programas.

–          Bus išbandomas naujas Informatikos turinys pradinėse klasėse 10-yje mokyklų, jų mokytojai kartu su mokslininkais tobulins bandomosios programos turinį.

–          Stiprinamas medijų ir informacinis raštingumas, gilinamas finansinio raštingumo integravimas į ugdymo turinį.

·         Savalaikė pagalba kiekvienam mokiniui

–          Jei vaikas turi mokymosi sunkumų, jam suteikiama pagalba – ne tik per pamokas, bet ir konsultacijų metu, kurioms skiriamos papildomos 3 valandos.

–          Mokiniams, kurie neturi tinkamų sąlygų paruošti namų darbų namuose, turi būti sudaromos sąlygos tai padaryti mokykloje.

·         Palankesnė emocinė aplinka

Nuo rugsėjo 1 d. visos mokyklos įgyvendins bent vieną prevencinę programą, kuri padėtų sumažinti patyčias, ugdytų emocinį mokinių raštingumą, skatintų bendravimą ir tarpusavio supratimą.

·         Naujos ugdymo priemonės

Daugiau kaip 700 šalies mokyklų  pasieks naujos gamtos ir technologinių mokslų mokymosi priemonės 1–8 klasių mokiniams: gamtos tyrinėjimo rinkiniai, meteorologinės stotelės, diodiniai lazeriai, elektronikos mokomieji rinkiniai, cheminės medžiagos, mikroskopai, optikos rinkiniai, kėlimo mechanizmai ir kt.

Keisis mokymosi dienų skaičius

Mokykloms keliamas tikslas gerinti rezultatus skaitymo, rašymo, matematikos ir gamtos mokslų srityse –Lietuvos mokinių pasiekimai atsilieka nuo ES šalių vidurkio. Dabar Lietuvos mokiniai per 10 metų mokosi apie 1000 valandų mažiau nei jų bendraamžiai kitose šalyse, arba praranda beveik vienerius mokslo metus. Daugelyje Europos šalių mokomasi 37-40 savaičių.

Nuo 2008 m. mokymosi trukmė Lietuvoje nuolat trumpėjo: nuo 39 savaičių iki 34 savaičių dabar, o programos liko tos pačios. Neracionalus mokymosi krūvio paskirstymas kenkia ugdymo kokybei ir mokinių savijautai. Mokymosi laikas yra svarbus ugdymo kokybės faktorius. Todėl konsultacijų su švietimo bendruomene, tėvais ir moksleiviais buvo nuspręsta racionaliau išdėstyti mokinių atostogas ir pasilikti prie nuosaikesnio mokymosi dienų skaičiaus didinimo.

2017-2018 mokslo metais mokslo dienų skaičius didinamas 10 dienų. Pradinukams mokslo metai neilgės, tik bus atsisakyta papildomų 10 dienų trukmės atostogų, kurios trikdė psichologų rekomenduojamą mokymosi ir poilsio balansą.

Tokiam žingsniui  pritaria Lietuvos mokyklų vadovų asociacija.

„Labai svarbus ir pačių mokyklų, jų bendruomenių savarankiškumas ir atsakomybė priimant sprendimus dėl ugdymo proceso organizavimo. Tai suteiks daugiau galimybių atsižvelgti į vietos bendruomenių interesus ir sutarti, kaip geriausiai, prasmingiausiai panaudoti mokymuisi skirtas dienas, organizuoti  mokinių užimtumą. Savivaldybių vaidmuo dėl ugdymo proceso organizavimo irgi turėtų būti didesnis,“ – sako Lietuvos mokyklų vadovų asociacijos prezidentas Dainius Žvirdauskas.

Pradinukams mokslo metai truks 170 dienų arba 34 savaites, 5-11 kl. mokiniams – 181 dieną arba 36 savaites.

2018-2019 mokslo metais prisidės dar 5 papildomos mokymosi dienos, dėl kurių panaudojimo spręs mokyklos.

Mokytojų atostogos dėl papildomų mokymosi dienų nesutrumpėtų. Pedagogai atostogauja 56 dienas.

Daugiau informacijos.

http://www.smm.lt/web/lt/pranesimai_spaudai/naujienos_1/nuo-rugsejoisskirtinis-demesys-kokybei-ir-ugdymui

Komunikacijos skyrius

El. p. info@smm.lt

Laisvos mokymosi vietos

Informacija apie laisvas vietas Vilniaus “Aušros” mokykloje-darželyje 2017-2018 m.m.:

1 klasė- nėra  laisvų vietų;

2 klasė- nėra  laisvų vietų;

3 klasė- 4 laisvos vietos;

4 klasė- 4 laisvos vietos.

Copyright @ Vilniaus "Aušros" mokykla – darželis